15分でできる大学入試国語問題の解き方 入門編 その４ 関西大学 2020年 全学日程 国語 『「学び」の復権ー模倣と習熟』辻本雅史

15分でできる大学入試国語問題の解き方　入門編　その４

関西大学　2020年　全学日程　国語　『「学び」の復権ー模倣と習熟』辻本雅史

初めての人は、その1を参照してください。

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今回は、設問のみ掲載しています。本文は、以前の記事その1、その2を参照してください。

問3　手習塾の「教科書」について

これは9段を見ましょう。

「手本」は、師匠が書いた手書きの「手本」―初心者

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　　　　　市販の印刷冊子の「往来物」―量をこなす、テキストの内容に重点

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　子どもが忠実に似せ模倣する、暗唱する対象

選択肢を見ると、「手本」と「往来物」を異なるものとしたのが、a、b、d、eであり、同じものとしたのはcだけ。正解はｃ

問４　「学問」（儒学）の学習における「素読」と「教科書」について

これは10段、11段を見ましょう。

ちなみに「素読」の読みは、「そどく」です。「すどく」は×。意味を考えずに文字を声出しして読むこと。

教科書としての位置をしめるものー「経書」＝申請で特別な書→「素読」まるごと暗唱するーみずからのうちに内在化、身体化

初学者も大学者も教科書（経書）の権威は変わらない

絶対的権威をもつ無謬のテキスト→学問とは「教科書を学ぶこと」

選択肢を見ると、

a　「経書」は、広く用いられた点で「往来物」とは異なっていた→×

b　暗唱によって～権威を保証するという点において→×。意味不明。

c 　大学者と異なり→×

d 内在化、身体化、絶対的権威、無謬のテキスト→○

e　正確に読む努力をしなければならなかった→×

したがって、正解はd

どうでしたか？

問3、問4ともに、設問に関わる段落を見つけ、その内容をつかんでおくと、選択肢の吟味はそう難しくはありません。

前回（その３）で指摘したように、本文に○印、線引きすることが基本です。

その5に続く

関西大学（全学部日程・共通テスト併用型入試） 2021年版;No.477 （大学入試シリーズ） [ 教学社編集部 ]